O trabalho analisa a entrada de homens e mulheres dos distintos segmentos raciais nas cátedras do ensino superior, por meio de concurso público, na UFBA entre os anos de 2016 e 2017. Apresenta resultados representativos de todas as áreas de conhecimento, constituindo-se no primeiro trabalho quantitativo no Brasil que intersecciona categoricamente raça e gênero na ocupação das cátedras no ensino superior público.
Participaram do universo do estudo 2.143 professores, com a seguinte distribuição sociodemográfica:
- Homens brancos: 880 docentes (41,06%)
- Mulheres brancas: 819 docentes (38,22%)
- Mulheres negras: 226 docentes (10,54%)
- Homens negros: 218 docentes (10,28%, somados pretos e pardos)
Os achados evidenciam uma assimetria estrutural na representatividade: enquanto a população negra constitui a maioria demográfica do estado da Bahia, homens e mulheres negros somados ocupavam cerca de 20,8% do corpo docente avaliado, apontando para a urgência de fortalecimento de ações afirmativas na pós-graduação e no ingresso ao magistério superior.